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扎根内地17年,成学生的“老丹”

2019-01-11 18:38:34
扎根内地17年,成学生的“老丹” 扎根内地17年,成学生的“老丹” 本报记者 李飞 潘世金 实习生 徐丽环 放弃大学教师工作 成为一名初中老师 丹赳1997年毕业于华东师范大学中文系,分配到西藏大学语文系任教。2001年,他放弃了西藏大学的教师工作,选择来到济南西藏中学任教。“后悔吗”,面对一些人的疑惑,丹赳说,“不后悔,我是真的热爱这个职业。” 在教学上,丹赳积极探索藏族学生如何学好语文这一学科。他曾承担了省级课题《提高藏族学生汉语表达和阅读理解能力》的研究工作,并获得了市中区科研骨干称号。 在预科班期间,丹赳还主动进行了课堂教学的改革,所带的2012届学生参加中考取得了学校历史上次零淘汰的优异成绩。之后几年,他又连续三年坚持在初三毕业班,担任年级主任、班主任和语文教学工作,面对每次中途接班的各种困难,与同事们通力合作,圆满完成了几届毕业班的教育教学工作,取得了优异的成绩。 亦师亦友亦父母 他是孩子们的“老丹” 问到同学们对老师喜欢的称呼,大家异口同声地说,“老丹!”藏族的学生来到济南上学时,通常只有11岁左右,除了初一暑假可以回家一次,平时都是在学校里与老师度过,因此师生之间的感情也格外浓厚。 “因为是藏族的学生,可能和其他老师还有一点生疏,但是学生跟丹赳老师会完全敞开心扉。”济南西藏中学级部主任唐宜芝说。 在学校里,丹赳不仅仅是一名老师,更是学生心目中的“赳爸”,他几乎记得每个学生的生日,都会给孩子们送去惊喜;每到藏历新年和农历春节,丹赳老师都会留在学校,陪着学生们一块过年;在学生生病时,丹赳更是每天到医务室看望,晚上陪床照顾学生。 不仅给学生送去生活上的关爱,丹赳更关注学生的心理健康。在初二一班,有个小女生叫四郎卓嘎,刚来班里时经常晕厥。经过反复观察,丹赳了解到这个孩子脾气比较急,再加上比较敏感,容易精神紧张。 “后来我耐心与她沟通,慢慢开导,让孩子学会了自我控制。现在她的学习得到了进步,也没有晕倒过。”丹赳说。 从教十七年 他让汉藏师生亲如一家 丹赳很重视对学生的思想教育,他常说:“国家教育援藏就是要改变西藏落后的面貌,让我们五十六个民族紧紧团结在一起。”为此,他除了在班级进行教学外,还经常利用值班时间和学生会干部座谈,了解孩子们的思想动向,及时解答孩子们的种种困惑。 学校也经常利用班会时间,让丹赳给学生讲讲西藏的过去和现在,讲讲美好的未来,丹赳总是认真准备,声情并茂,给了学生极大的感染和影响。他说:“我是国家教育援藏的受益者,我更要做民族团结的践行者。” 在老师们眼中,丹赳也是一名低调淡然、兢兢业业的好同事。2005年,在老师们的信任与推荐下,丹赳成为一名中层干部,分管学校总务工作,他一人身兼数职:任课教师、班主任、总务主任,成了学校的“大管家”。 暑假期间,补完课的丹赳又奔忙于学校的桌椅维修、墙面粉刷等施工的现场了。看到丹赳一天到晚忙忙碌碌,事无巨细,不厌其烦,老师们敬佩不已。 从教十七年,丹赳老师直到现在还是中级职称。每到年终考核,评优评先,他总是一推再推,把名额让给其他同事。“谦虚低调、稳重踏实、做事认真……丹赳老师无论做人还是做事,都是立得住的。”济南西藏中学校长郭永军说。 “藏语教研组组长”、“学校一个从西藏调过来的老师”、“总务主任”、“初二一班的班主任”……在山东省济南西藏中学,语文老师丹赳的头衔很多。但让他自豪的还是学生们对他的称呼——“老丹”。 从教十七年来,他陪伴着一届届内地西藏班学生的到来和离去,也把学校当成了自己的“第二个家”。 丹赳老师在初二一班上课。潘世金 摄运动导致腰部肌肉拉伤
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